Pintem amb pigments naturals

 Un arbre amb cafè

A primer d'ESO hem começat a treballar el tema del color. Com a introducció hem parlat dels pigments naturals i hem experimentat amb el cafè soluble per pintar un paisatge amb un arbre. Hem fet un treball monocromàtic, amb diferents tonalitats de marrons, i desprès hem treballat els detalls i les textures  amb retolador negre. Hem intentat treballar tota l'estona amb la màxima concentració, amb serenor, i calma, i amb molta creativitat! Mireu el vídeo!

Els resultats han estat força interessants. Guaiteu!

Punt i línia. Art i disseny

 El Punt i la línia al disseny

A 3r d'ESO treballem els elements del llenguatge gràfic: el punt, la línia, el color, la forma i la textura, en aquesta ocasió per adonar-nos que només amb aquest elements, fins i tot, utilitzats per separat poden fer creacions i dissenys  artístics i ben originals.

Per inspirar-nos ens hem fixat en l'obra d'alguns dissenyadors actuals com ara Bruno 9li, Nikki Farquharson i Gary Fernández.

El nostre objectiu era combinar una imatges figurativa molt realista amb una imatge abstracta feta a base de punts i línies, obtenint un efecte decoratiu i original.

Aquí us deixem alguns treballs:

Textures i patrons gràfics a 1r d'ESO

 Experimentem ab les textures i els patrons gràfics

A 1r d'ESO hem estat treballant els elements del llenguatge gràfic. En aquest cas hem fet la força en les textures gràfiques creades a partir de patrons que es van repetint constantment fins a omplir una superfìcie o un pla. Aquest patrons gràfics estan constituts per punts i línies. D'aquesta manera hem treballat tots els elements del llenguatge gràfic: El punt, la línia, el pla, i les textures. El color era opcional i, com podreu veure el resultat queda fantàstic ja sigui en color o treballant només en blanc i negre.

Us mostrem alguns exemples dels resultats i us deixem un vídeo dels moments de feina:

Moments de treball a classe. Dibuixem tot practicant la relaxació i la concentració!

Treball de clarobscur a 4t d'ESO

 Clarobscur amb la tècnica de la grisalla

Com altres anys els alumnes de l'optativa de Disseny i Dibuix artístic de 4t d'ESO han treballat el clarobscur utilitzant la tècnica de la grisalla. Aquesta técnica es fa utilitzant un paper gris de fons, llapis carbonil per les ombres i llapis de guix per treure les llums. En aquesta ocasió el motiu ha estat copiat de fotografies en color, la feina ha estat en encaixar el dibuix, representar correctament la perspectiva i traduir els colors a plans de llum i ombra, aconseguint així la sensació de volum.

Enguany la collita de treballs ha estat d'una qualitat extraordinària!!! i encara falten més!

Valeria Carballar

                            

David Gil

Lara Rilo

Enxin Wu

Naiara Buxelo

Tatiana Mari

Laura Moro

Ana Guzmán

Valeria Ruiz

Anna Saez

El Poema-Objecte a 3r d'ESO

 El significat dels objectes

A 3r d'ESO hem treballatel procés de la comunicació visual i entre d'altres feines hem fet un Poema-Objecte. 

Hem demostrat que, si treiem un objecte del seu context habitual i l'associem amb altres objectes, pot adquirir un o molts significats. Pot esdevenir  un comunicat visual ple de significats i simbolismes. Hem entés el que significa la "poetica dels objectes" i ens hem inspirat en l'obra de Joan Brosa i en el fotògraf Chema Madoz

us deixem alguns treballs:

"Desconecta"

Amb el nostre poema-objecte volem representar que les persones estem empresonats a la nostra “Gàbia” amb les tecnologies d’avui dia, i que cada vegada es veuen més persones tancades en la seva gàbia amb el seu mòbil i els auriculars.

Lo que no ves 

"Este poema objeto lo hemos querido crear con dos cucharas dobladas simbolizando unas gafas, en el medio de cada cuchara hemos dibujado una cruz. Queremos representar  que la gente no quiere ver más allá de la realidad o no querer ver el hambre que hay en el mundo"

Incoerència

"En este poema-objeto hemos substituido las pesas de una mancuerna por unos donuts. Lo hemos llamado incoherència , aludiendo a la hipocresia de la gente que hace deporte pero no regula su dieta o a la incoherència de la vida que llevamos , entre la obsesion por el peso, el consumo y el deporte".

Fragilitat 

"En aquest poema-objecte volem expressar la fagilitat de la vida i com sovint la fem malbé amb l'abús de l'alcohol. El nostre cos és tan fràgil com la mateixa ampolla i ens podem "trencar" de la mateixa manera".

salut o diners

El nostre poema-objecte es composa d'una cartera on hem substituit els bitllets per mascaretes. Volem fer una reflexió sobre com pot canviar la importància que donem a les coses segons les circumstàncies. Ara mateix és més important portar a sobre mascaretes que diners. També hem fet una crítica al preu excesiu de un producte que ara mateix és necessari i vital.

Practicant el clarobscur en el dibuix del natural

 Dibuix del natural i clarobscur a 4t d'ESO

A la matèria optativa de 4t d'ESO "Dibuix artistic i Disseny" he estat practicant el dibuix del natural. Amb un model senzill, una "pajarita" de paper i unes figures geomètriques, hem practicat l'encaix, les proporcions i el clarobscur. Hem treballat amb llapis de grafit, intentant valorar les tonalitats de grisos, tenint en compte d'on ve la llum i com incideix en els plecs del papel i les cares dels objectes. 

Aquí us deixem alguns del millors treballs!

Expressem sensacions

 Expressem sensacions amb el llenguatge gràfic

El llenguatge gràfic ens permet expressar idees i missatges concrets, però també ens permet expressar conceptes albstractes, sentiments i sensacions.

Amb aquesta pràctica, a 3r d'ESO, hem volgut experimentar amb la comunicació de sensacions. Calia que el nostre dibuix tranmetés la SENSACIÓ de velocitat, por, soledat, alegria, serenor....

No és un treball gens fàcil, però amb l'ajuda del color, les línies, les formes  anbstractes o figuratives creiem que ho hem aconseguit!