La composición es la manera de colocar los elemento en una obra gràfica, en un cuadro. Para trabajar los diferentes tipos de composición (equilibrada, desequilibrada, simètica, dinámica o estática) y las leyes de la composición (lay de la balanza, ley de la compensación de masas) nos hemos inspirado en los bodegones de Giorgio Morandi.
Hemos recortado diferentes elementos en papel y los hemos dispuesto en el plano creando diferentes composiciones.
Una vez hemos probado todos las posibilidades nos hemos decidido por una y la hemos ìntado usando los colores que urilizaba Morandi, gamas armónicas con poco contraste. También hemos intentado hacer las sombras arrojadas.
Este curso, con los alumnos de 3º de ESO hemos intentado averiguar qué es eso de la Sinstesia. Tal como hacía Kandinsky hemos intentado asociar formas y colores a los sonidos de la música que escuchamos.
El resultado final ha sido la "materialización", de la música que cada uno escuchaba, en una obra abstracta. Tan sólo viendo la imagen deberíamos comprender qué tipo de música es el que se ha representado: rítmica, melodiosa, sincopada... rock duro o música clásica?
Para comprobar si hemos acertado podemos escanear el código QR y escuchar la música que los compañeros han representado.
También hemos hecho un trabajo escrito sobre la vida y la obra de Kandinsky y la relación con los elementos del lenguaje gràfico: el punto, la línea y el plano.
Aquí os dejamos algunos de los resultados: Geniales!
Una experiencia desde los sentimientos más profundos y dolorosos
Continuant amb l'estudi dels moviments d'avantguarda del segle XX ens ha tocat ara treballar l'Expressionisme. Aquest moviment que va nèixer a Alemaya estava formament lligat a la situació social i política que envoltava les dues guerres mundials.
Els artistes expressionistes se centren en rflectir els seus sentiments més obscurs i negatius, generats per l'angoixa, la por, la deseperança i el rebuig a una societat que ha embogit presa de l'odi i l'egoisme.
Per tal d'inspirarnos hem hagut de buscar situaciuons personals que ens hagin afectat profundament o situacions dela nostra societat que siguin doloroses. Es ha servit d'inpiració els vídeo que la professora, Mercedes, ha projectat sobre la situació dels refugiats: "Com plora el mar"
Deixem aquí les imatges dels treballs realitzats i un muntage en vídeo.
"Malos tratos" Ester Castro
"Malatia" Sara Patricia Giurgiu
"La llegada de los espectros de la culpa" Paula Aranda
Continuamos con el estudio de los estilos artísticos de Vanguardia del siglo XX. Ahora toca el FAUVISMO
A 3r d'ESO també hem fet el nostre experiment amb el Fauvisme. Continuant amb el treball dels estils artístics d'avantguiarda del segle XX hem prijectat una fotografia d'un paisatge amb l'ermita del nostre barri, l'ermita de Bellvitge.
Hem intentat treballar com ho faria un artista Fauve. Hem exagerat els colors, hem fet deformacions de la perspectiva, hem utilitzat colors complementaris per crear forts contrastos cromàtics... tot plegar per intentar crear sensació d'alegria, de vitalitat, la "joie de vivre" que diria un pintor francés!
Els nostres treballs han estat un clar resultat de la pintura Fauve; alegres i decoratius.
Us deixem uns exemples: un vídeo d'alguns dels treballs i un altre vídeo del treball a la classe.
A primer d'ESO, per treballar LA LÍNIA, EL PUNT, i LA TACA, com a elements del llenguatge gràfic, hem dibuixat un arbre i l'hem pintat amb cafè!
El pinzell permet fer el TRAÇ més prim o gruixut, fa una línia més expresiva, i també ens permet omplir de color per crear taques que donin sensació de volum.
El retolador ens permet fer un GRAFISME a sobre del color per tal de fer detall i realçar algunes parts del dibuix. Amb el retolador podem practicar "los garabatos" per tal de donar TEXTURA a les fulles de l'arbre i al terra.
Les paraules que posem en negreta formen ja part del nostre vocabulari artístic!!!!
Per treballar el tema dels estils artístics de les Avantguardes a 3r d'ESO hem intentat fer una obra d'estil cubista.
Tal com feien els artistes cubistes (Picasso, Braque o Gris) hem posat un bodegò a la classe i l'hem dibuixat des de diferents punts de vista alhora.
Calia sintetitzar les formes en formes geomètriques i oblidarnos de la perspectiva tradicional, intentant barrejar en una única imatge les diferents vistes dels objectes des de diferents costats.
Els colors podien ser forts i contrastats, com algunes obres últimes de Picasso, o podien ser més apagats i sobris, com a les obres de Braque.
Els resultats han estat fantàstics!!!!
Aquí teniu un vídeo i algunes imatges d'obres destacades.
A tercer d'ESO estem treballant les avantguardes artístiques.
La part teòrica la hem treballat entre tota la classe. Hem dividit la clsasse en grups i cada grup ha preparat una exposició teòrica sobre un dels estils d'avantguarda: Fauvisme, Cubisme, Expressionisme, Surrelisme, i Dadaisme. Un altre grup es va encarregar de preparar la presentació sobre L'Impressionisme, com a moviment iniciador de les avanguardes i de l'art contemporani, i un altre grup es va encarregar de preperar una exposició teòrica sobre l'art conceptual (Land Art, Body Art, Happening...)
A partir d'això ens hem dedicat a experimentar amb els diferents estils i hem fet una obra d'estil Cubista, una d'estil Fauvista, una d'estil Surrelista i una d'estil Expressionista.
Us anirem mostrant els resultats en les entrades seguents del blog.
Los pioneros del cartel publicitario moderno
Com ja haviem explicat els alumnes de la matèria optativa anomenada "Te vendo una idea" han fet un projecte per tal de fer una recerca sobre la Publicitat, el seu origen i la seva evolució.
Com a treball final han copiat en gran format alguns cartells publicitaris de finals del segle XIX de Ramon Casas i Toulouse Lautrec, i finalment han escrit tota la memòria del projecte amb las seves conclussions.
Us deixem aquí las imatges dels cartells. Semblan els originals!!!!
