Una experiencia desde los sentimientos más profundos y dolorosos
Continuant amb l'estudi dels moviments d'avantguarda del segle XX ens ha tocat ara treballar l'Expressionisme. Aquest moviment que va nèixer a Alemaya estava formament lligat a la situació social i política que envoltava les dues guerres mundials.
Els artistes expressionistes se centren en rflectir els seus sentiments més obscurs i negatius, generats per l'angoixa, la por, la deseperança i el rebuig a una societat que ha embogit presa de l'odi i l'egoisme.
Per tal d'inspirarnos hem hagut de buscar situaciuons personals que ens hagin afectat profundament o situacions dela nostra societat que siguin doloroses. Es ha servit d'inpiració els vídeo que la professora, Mercedes, ha projectat sobre la situació dels refugiats: "Com plora el mar"
Deixem aquí les imatges dels treballs realitzats i un muntage en vídeo.
"Malos tratos" Ester Castro
"Malatia" Sara Patricia Giurgiu
"La llegada de los espectros de la culpa" Paula Aranda
Continuamos con el estudio de los estilos artísticos de Vanguardia del siglo XX. Ahora toca el FAUVISMO
A 3r d'ESO també hem fet el nostre experiment amb el Fauvisme. Continuant amb el treball dels estils artístics d'avantguiarda del segle XX hem prijectat una fotografia d'un paisatge amb l'ermita del nostre barri, l'ermita de Bellvitge.
Hem intentat treballar com ho faria un artista Fauve. Hem exagerat els colors, hem fet deformacions de la perspectiva, hem utilitzat colors complementaris per crear forts contrastos cromàtics... tot plegar per intentar crear sensació d'alegria, de vitalitat, la "joie de vivre" que diria un pintor francés!
Els nostres treballs han estat un clar resultat de la pintura Fauve; alegres i decoratius.
Us deixem uns exemples: un vídeo d'alguns dels treballs i un altre vídeo del treball a la classe.
A primer d'ESO, per treballar LA LÍNIA, EL PUNT, i LA TACA, com a elements del llenguatge gràfic, hem dibuixat un arbre i l'hem pintat amb cafè!
El pinzell permet fer el TRAÇ més prim o gruixut, fa una línia més expresiva, i també ens permet omplir de color per crear taques que donin sensació de volum.
El retolador ens permet fer un GRAFISME a sobre del color per tal de fer detall i realçar algunes parts del dibuix. Amb el retolador podem practicar "los garabatos" per tal de donar TEXTURA a les fulles de l'arbre i al terra.
Les paraules que posem en negreta formen ja part del nostre vocabulari artístic!!!!
Per treballar el tema dels estils artístics de les Avantguardes a 3r d'ESO hem intentat fer una obra d'estil cubista.
Tal com feien els artistes cubistes (Picasso, Braque o Gris) hem posat un bodegò a la classe i l'hem dibuixat des de diferents punts de vista alhora.
Calia sintetitzar les formes en formes geomètriques i oblidarnos de la perspectiva tradicional, intentant barrejar en una única imatge les diferents vistes dels objectes des de diferents costats.
Els colors podien ser forts i contrastats, com algunes obres últimes de Picasso, o podien ser més apagats i sobris, com a les obres de Braque.
Els resultats han estat fantàstics!!!!
Aquí teniu un vídeo i algunes imatges d'obres destacades.
A tercer d'ESO estem treballant les avantguardes artístiques.
La part teòrica la hem treballat entre tota la classe. Hem dividit la clsasse en grups i cada grup ha preparat una exposició teòrica sobre un dels estils d'avantguarda: Fauvisme, Cubisme, Expressionisme, Surrelisme, i Dadaisme. Un altre grup es va encarregar de preparar la presentació sobre L'Impressionisme, com a moviment iniciador de les avanguardes i de l'art contemporani, i un altre grup es va encarregar de preperar una exposició teòrica sobre l'art conceptual (Land Art, Body Art, Happening...)
A partir d'això ens hem dedicat a experimentar amb els diferents estils i hem fet una obra d'estil Cubista, una d'estil Fauvista, una d'estil Surrelista i una d'estil Expressionista.
Us anirem mostrant els resultats en les entrades seguents del blog.
Los pioneros del cartel publicitario moderno
Com ja haviem explicat els alumnes de la matèria optativa anomenada "Te vendo una idea" han fet un projecte per tal de fer una recerca sobre la Publicitat, el seu origen i la seva evolució.
Com a treball final han copiat en gran format alguns cartells publicitaris de finals del segle XIX de Ramon Casas i Toulouse Lautrec, i finalment han escrit tota la memòria del projecte amb las seves conclussions.
Us deixem aquí las imatges dels cartells. Semblan els originals!!!!
A 3r d'ESO hem treballat la COMPOSICIÓ i L'EQUILIBRI en les obres d'art. Per parcaticarr una mica i acbar d'entendre els conceptes, hem fet uns treballs amb retallas de cartolina negre sobre blanc. Es travtava de trobar una composició DINÀMICA o una composició ESTÀTICA, tot intentant que el pes visual que di equilibart.
En alguns casos hem jugat amb petites taque de color per acabar d'equilibrar la composició.
Veurem que a les composicions dinàmiques predomina la línia diagonal o circular, donant sensció de movimemt, mentre que a les composicions estàtiques predominen les línies horitzontals i verticals, donant sensació de calma, serenor i estabilitat.
Aquí us deixem uns exemples:
Trabajando por Proyectos sobre La PUBLICIDAD
A la materia optativa "Te vendo una idea" estem treballant per projectes utilitzant com a fil conductor de tot el curs el tema de la PUBLICITAT.
En aquest trimestre, utilitzant la metodologia propia dels treballs de recerca, hem partit de les següents hipotesis: ¿La publicitat ha existit de de sempre? ¿Era igual la publicitat d'abans que la de ara?
A partir de la nostra investigació hem descobert conceptes com "societat de consum" "Marqueting", "Competència de mercats" o "Comunicació de masses". Ens hem adonat que la publicitat, tal i com la entenem avui dia, és un fet recent com a conseqüèencia de l'evolució de la societat capitalista, però que l'èsser humà sempre ha tingut necessitat de publicitar els seu productes, de una manera o d'una altra.
Com a producte final del projecte estem fent unes reproduccions dels primers cartells publicitaris modernistes, obra de Ramon Casas i de Toulousse Lutrec. Amb això volem fer un a expossició per demostrar com ha canviat l'estil publicitari des de començaments del segle XX fins ara.
Us deixem un vídeo d'un moment de la feina:
Quina forma té la música que sentim? de quin color és? Com és el seu ritme? Té una melodía contínua o sincopada? Com podem dibuixar el cop d'un timbal? o el so metal·lic de la guitarra elèctrica?
Aquest és el repte que els alumnes de 3r d'ESO s'ha plantejat en aquest treball: Representar gràficamet com eren les diferents músiques que havien triat.
Evidentment el resultat ha estat un bon conjunt d'atractives i suggerents imatges abstractes.
Ah! I per tal de poder avaluar el treball han enganxat el codi QR de la peça musical triada i així, amb el mòvil, podem sentir tots com sonen el dibuixos!
(Si amplieu les imatges i us baixeu aquesta aplicació al mòvil podreu sentir la música)
A partir d'un poema de Lorca "Ciudad sin sueño"a 3r d'ESO hem elaborat una imatge inspirada en les sensacions i emocions inconscients o subconscients que s'ens desperten amb la lectura.
Una vegada feta la imatge hem intentar elaborar un poema surrelista inspirat en allò que dibuixat. El més difícil ha estat aconsegur escriure i dibuixar sense que el nostre cervell controli el que fem. La mà ha d'escriure i dibuixar sense el conctrol de la nostra part racional i, tot i així, el resultat final ha d'estar ple de missatges emocionals i connotatius.
Quí ha dit que el dibuix tècnic no és divertit?
Dibuixar en perspectiva és fàcil si utilitzem una xarxa Isomètrica (120º) Hem hagut de dissenyar una peça a partir d'un hexaedre (cub) agefint una rampa, una piràmide, unes escales, altres poliedres... o bé treient parts.
Després hem hagut de dibuixar les tres vistes en Sistema Dièdric (Planta, açada i perfil).
Hem aprés què són els diferents Sistemes de Representació i com s'utilitzen i quina és la difere`ncia entre les prespectives (cavallera i isomètrica) i el sistema dièdric.
